ANALISIS HUBUNGAN PEMANFAATAN LABORATORIUM TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS (KPS) PESERTA DIDIK
DOI:
https://doi.org/10.54776/jip.v13i2.400Abstract
Utilization of the laboratory through practical activities is important to carry out in the learning process because it can support students' understanding of the subject matter so that it is hoped that learning outcomes in the form of Science Process Skills will increase. This study was conducted to collect sufficient information on the analysis of the relationship between the use of laboratories and the Science Process Skills of students. The method used in this study is through a literature study that collects several previous studies to answer the relationship between the use of laboratories and the Science Process Skills of students. The results of the study mostly stated that the use of laboratories had a considerable influence on the Science Process Skills of students. Based on the results of this literature study, it can be concluded that there is a positive and significant relationship between the use of laboratories and the science process skills of students.
Keywords: Laboratory, Science Process Skills, Literature Study
References
Afifah, K., & Astuti, A. P. (2017). Pengaruh Kondisi Laboratorium Terhadap Keterampilan Proses Sains Siswa SMA Negeri 11 Semarang (Deskriptif Kualitatif). In Prosiding Seminar Nasional & Internasional.
Astuti, Nuning Widya, Yolida Berti, & Sukumbang Darlen. (2019). Hubungan Praktikum dan Keterampilan Proses Sains terhadap Hasil Belajar Materi Ekosistem. Jurnal Bioterdidik. Vol. 7 No 5.
Cahyanigrum, S. N. Eddy S. & Solichin. (2013). Hubungan Antara Life Skills dengan Hasil Belajar Praktikum Pengelasan di SMKN 1 Trenggalek. Jurnal Teknik Mesin, 21(2).
Emda, Amna. (2014). Laboratorium sebagai Sarana Pembelajaran Kimia dalam Meningkatkan Pengetahuan dan Ketrampilan Kerja Ilmiah. Lantanida Journal. Vol. 2 No. 2.
Hamidah, A. Eka, N. S., Retni S & Budianingsih. (2014). Persepsi Siswa Tentang Kegiatan Praktikum Biologi di Laboratorium SMA Negeri Se-Kota Jambi. Jurnal Sainsmatika FKIP Universitas Jambi, 8(1).
Handayani, Sin Syin Lu’Lu, Suciati, & Marjono. (2016). Peningkatan Keterampilan Proses Sains pada Pembelajaran Biologi Melalui Penerapan Model Bounded Inquiry Lab. Jurnal Bioedukasi. Vol. 9 No. 2. ISSN: 1693-265X.
Kartiningsih, Eka Diah. (2015). Panduan Penyusunan Studi Literatur. Mojokerto: Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Politeknik Kesehatan Majapahit Mojokerto.
Lathiifa, N. N., Berti Y. & Marpaung R. R. T. (2019). Hubungan Pelaksanaan Praktikum dan Keterampilan Generik Sains dengan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas VII. Jurnal Bioterdidik.Vol. 7. No. 5
Lauren I., Fauziyah H, Tumiur G. (2016). Uji Kelayakan Penuntun Praktikum Genetik Berbasis Keterampilan Proses Sains Berdasarkan Ahli Materi dan Ahli Desain. Jurnal Pendidikan Biologi, Vol. 6, No. 1, 2016.
Lepiyanto, Agil. (2014). Analisis Keterampilan Proses Sains pada pembelajaran berbasis praktikum. Bioedukasi Jurnal Pendidikan Biologi. Vol. 5. No. 2.
Lestari, M. Y. & Nirva D. (2018). Keterampilan Proses Sains (KPS) Pada Pelaksanaan Praktikum Fisika Dasar I. Indonesian Journal of Science and Mathematics Education. 01 (1) (2018) 49-54.
Muh. Tawol & Liliasari. (2014). Keterampilan-Keterampilan Sains dan Implementasinya dalam Pembelajaran IPA. Makassar: UNM Press.
Rustaman Y, Nuryani. (2015). Strategi Belajar Mengajar Biologi. Malang: UN Press.
Salam, Haipan. Agus Setiawan, Ida Hamidah. (2010). Pembelajaran Berbasis Virtual Laboratory untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep pada Materi Listrik Dinamis. Porcedding of The 4th Internasional Comprence on Teacher Education; Join Conference UPI & UPSI Bandung, Indonesia, 8-10 November 2010.
Salosso, Serly Wahyuni, Nurlaili, & Ratna Kusumawardani. (2018). Analisis Keterampilan Proses Sains Siswa SMA Melalui Penerapan Model Pembelajaran Learning Cycle 5E pada Pokok Bahasan Larutan Asam dan Basa. Bivalen: Chemical Studies Journal, 1(1).
Suryani S, Ely R, & Tyas A. P. (2014). Pengaruh Experiential Learning Kolb Melalui Kegiatan Praktikum Terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa. Journal of Biologi Education.Vol 3 No 2 (2014).
Yuanita. (2018). Analisis Keterampilan Proses Sains Melalui praktikum IPA Materi bagian-bagian bunga dan biji pada mahasiswa PGSD STKIP Muhammadiyah Bangka Belitung. Jurnal Pemikiran dan Pengembangan SD, 06(1): 27-35.
Yudiarsahi, Efta. (2011). Sains dan Metode Ilmiah. Depok: Universitas Indonesia.
