PENINGKATAN KINERJA GURU MELALUI SUPERVISI KEPALA SEKOLAH DI SD INPRES BERTINGKAT MAMAJANG II KOTA MAKASSAR
DOI:
https://doi.org/10.54776/jip.v13i2.290Abstract
This study aims to 1) determine the impact of performance through the supervision of the principal, 2) find out the process of supervising the principal in improving teacher performance, 3) determine the performance of teachers after supervision is carried out. This research is a qualitative research conducted at the Mamajang II Inpres Elementary School with the research subjects being principals and teachers with the categories of senior teachers and junior teachers. Data was collected by using in-depth interviews, observation, and documentation techniques. The data analysis technique uses descriptive analysis techniques through data reduction, data display and data verification, while the validity of the data uses credibility, time triangulation, transperability, dependability, confirmability. The research results obtained are 1) the principal's supervision has an impact on improving teacher performance, including deviations in the implementation of learning so that improvement efforts are made, 2) the principal conducts academic supervision through class visits, meetings with teachers, discussions, class observations and private conversations, 3) teacher performance increased in the aspects of learning planning, implementation of learning and evaluation aspects after the supervision of the principal.
Â
Keywords: Teacher performance, supervision
References
Ahmad. 2009. Menjadi Guru Unggul. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.
As’ad, Muhammad. 2010. Psikologi Industri (1999) Sebagaimana Dikutip Oleh Abdullah Munir, Menjadi Kepala Sekolah Efektif. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media
Fadjar, A. Malik. 2011. Pengembangan Profesi Guru. Malang: UIN Maliki Press. E, Mulyasa. 2007. Standar Kompetensi Dan Sertifikasi Guru. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Hamzah B. Uno. 2013. Teori Motivasi dan Pengukurannya: Analisis di Bidang pendidikan. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Imam Wahyudi. 2012. Mengejar Profesionalisme Guru. Jakarta: Prestasi Pustaka.
Karwati, E. dan Priansa, J. Donny. 2013. Kinerja Dan Profesionalisme Kepala Sekolah. Bandung: Alfabeta.
Kunandar. 2008. Guru Profesional Implementasi KTSP dan Sukses dalam Sertifikasi Guru. Jakarta: Grafindo Persada.
Martinis, Yamin, Dan Maisah. 2010. Standarisasi Kinerja Guru. Jakarta: Gaung Persada Press
Moeleong, J, Lexy. 2002. Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Rosdakarya.
Sugiono. 2011. Metode Penelitian Kuntitatif, Kualitatif, dan RND. Bandung: Alfabeta.
Mulyono. 2008. Manajemen Administrasi Dan Organisasi Pendidikan.
Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.
Mujtahid. 2011. Pengembangan Profesi Guru. Malang: UIN Maliki Press.
Mulyana, A.Z. 2010. Rahasia Menjadi Guru Hebat. Jakarta: Grasindo. Barizi,
Munir, Abdullah. 2008. Menjadi Kepala Sekolah Efektif. Jogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Nata, Natalia dan Kaleka, M. 2020. Meningkatkan Kinerja Guru melalui Supervisi Akademik Kepala Sekolah dengan Pendekatan Individual di SMPN 7 Nangapanda. E-journal.unifor.ac.id
Prastowo, Andi. 2011. Memahami Metode Metode Penelitian. Jogjakarta: Ar- Ruzz Media.
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 13 Tahun 2007, Tanggal 17 April 2007 Tentang Standar Kepala Sekolah/Madrasah.
Pudjawan, Ketut. Pembinaan dan Pengembangan Profesional Pengawasan Sekolah Dalam Upaya Peningkatan Mutu Guru. Jurnal Grand Design Program Pendidikan dan Tenaga Kependidikan. Universitas Pendidikan Indonesia. 3 juni 2013.
Rohiat. 2008. Kecerdasan Emosional Kepemimpinan Kepala Sekolah. Bandung: PT Refika Aditama.
Saroni, Muhammad. 2006. Manajemen Sekolah Kiat Menjadi Pendidik Yang Kompeten. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.
Sau’ud, S, Udin. 2009. Pengembangan Profesi Guru. Bandung: CV. Alfabeta. Ghony, M. Djunaidi dan Al Mansur, Fauzan. 2012. Metodologi Penelitian Kualitatif. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 Tentang Guru dan Dosen. Undang-Undang Tentang Sistem Pendidikan Nasional.
